很多家长在经过细思熟虑之后，终于决定让孩子去读国际学校，但是，如何选择合适的国际学校，衡量一个好的国际学校的标准是什么，自己的英语水平不高怎么办等一系列新的问题蜂拥而至。针对这些新的困扰，Hedy的妈妈在这篇文章中给出了解答。有关本文的上篇可以查看：多少人跟我一样逃离公立体制做了这样的选择……妈妈的择校心得(上)

　　Hedy妈妈在欧洲工业企业近20年工作经验。女儿Hedy，幼儿阶段在某双语幼儿园就读，6岁开始参加剑桥少儿英语考试，一二级满盾通过，三级14盾通过。一至三年级在北京某重点小学就读，曾任班长，中队长，校好儿童，四年级转入朝阳区某国际学校。

　　1.如何选择合适的国际学校?

　　(1)硬件条件不决定一切

　　大部分中国的家长都既希望孩子能够选一个硬件非常好的学校，又一定有一定比例的中文教学，外教和外籍学生的数量也要尽量的多，毕业生的去向至少世界前五十。实际上我觉得这些条件实际上都不是真正客观的去衡量一个学校好坏的标准。

　　(2)合适最重要

　　首先要考虑学校采用什么样的教育体系，是否与自己子女培养目标契合;其次要看这个学校的录取的难度大不大，如果录取比较宽松，就说明它的生源会比较杂。事实上，决定学校好坏的最终还是生源。

　　2.外籍学生数量是衡量学校的标准吗?

　　根据我几年的观察，因为正规的国际学校本身对老师的资质要求很严格，相同教育体系中只收外籍生的学校和中外都收的学校在办学水平上相差不大。相对来说只收国外护照的学校的学生流动性比较大，孩子在学校期间能够找到稳定友谊的同伴的数量可能会很少。

　　其实，家庭的教育还是更主要的，不见得说学校里都是老外，孩子就能成长得更积极更正面。事实上，外籍同学数量与孩子成长之间，在统计学上是没有什么关系的。

　　3.国际学校对家长的参与性要求高吗?家长英语不太好怎么办?

　　就我们这个学校来讲，它对家长的参与要求很高。

　　事实上，我们有一个对家长和孩子同时开放的网络，家长和孩子都有自己的帐户。老师会把每个阶段的学习内容 放到上面去。

　　另外，由于IB体系里关于考试的评估也很具体。而且学期末的评估都是以平时的成绩为基准。平时成绩也会细化分很多方面，老师会把各门课的详细 鉴定都上传到网络平台上，对家长实时掌控孩子的学习动向十分重要。家长英语不好的话，可能看不懂这些评价。

　　还有就是面对面的家长会或者需要跟老师邮件沟通时都会不方便，这些都是交流上的障碍。

　　4.请问您对上海的国际学校了解吗?有学校可以推荐吗?

　　我对上海的国际学校真的不太了解，不过如果我的女儿在上海，我可能都不能让她去读国际学校。因为我发现上海的整体的教育水平很高，尤其是初中，有很多可以选择的好学校。

　　另外，上海的教育理念要比北京更开放更灵活，我觉得从这点上来说上海的学校很好的结合了东西方的优势，完全可以选择体制内教育。

　　但我知道 上海的国际学校最近这几年发展的特别快，从数据上看，IB的毕业生总体的平均分也非常高，说明它整个的教育水平还是很棒的。

　　5.孩子上国际学校，家长应该做什么准备?

　　送孩子上国际学校，对我们生活在中国的人来还是一件难度非常大的事情，家长可以在两方面做准备。

　　(1)在给孩子选择国际学校之前，想清楚将来希望到什么地方留学?确定不参加高考吗?一定不能盲目跟风，要通过网络或其他一些媒体多做功课，对国际教育多方面了解一下，看哪一种教学模式更适合自己孩子。

　　(2)根据家里的经济条件和经济计划来选择国际学校。国际教育开支非常大，从小学到中学到大学或者到研究生，费用不菲，开支周期也很长。

　　同时，我觉得大家不能用传统的经济行为来衡量教育。与其把它当成是要考虑投入产出比的投资，不如把它当成一种消费方式。

　　另外，个人认为选择国际化之路的家长们不能想着去国际学校的目的是为了去名校去挣大钱，这个还是没有脱离我们传统的思维。我们不能去一方面期待孩子接受开放的教育，可以从事自己喜欢的事业，又再期望他选择高薪的工作谋生。要做好准备，孩子可能选择跟家长价值观念完全不一样的人生。

　　6.孩子上的学校有中文教学吗?

　　至少IB体系里，母语是非常重要的一门科目。女儿现在的中文是按照人教版教材同步学习的，但学校根据教学计划，删掉了一些课文后把整个的课程分成自然， 人文，社会这些不同的章节来重新学习。

　　作文也要写，但是文体更灵活一些，要求也没有那么死板，高年级还会涉及文学分析，难度加大。基础训练如果比起公立学 校的话可能会松一些，字词训练量要少。但是，我觉得目前还是能够比较满意的，至少在国际学校，孩子们写作文挺活泼生动的，没有那么八股。