在每年的国际学校招生季，逛教育展成了家长们的必备行程。了解的学校多了，家长们的选择反而越来越糊涂。而遇到像“到底哪个课程体系好?”这样的专业性问题，家长们常常愁容满面。事实上，家长若真想把各种课程体系搞懂，差不多得花半年到一年的时间。

　　而就这些课程本身而言，在中国的A-level、IB，都是在学生高中的后两年开设的，因为这样能够迅速的出成绩。而新学校在招生时，大多会拿相关的录取数据来说服家长。导致家长们常常忽视问一个问题，孩子真正想要的是什么?

　　“国际课程的学校能够提供给家长最大的价值，是让学生成为更好的自己，而不是成为别人家的孩子，因为有些孩子根本就成不了‘学霸’。“王鹏说道。因为“学霸”是一个相对的概念，永远只是前5%。当孩子进到更好的学校时，往往会从学霸变成普通学生，甚至靠后的学生。孩子进入美国更顶级的学校，很可能会变得更加的不起眼。

　　实际上，中国的大部分学生在进入名校之后，学业马马虎虎，原因是他申请的成绩，是刷出来的。王鹏拿中国国际学校的课程举例，大多数国际学校的学生IB只学了DP的出成绩阶段，而前面的思维部分、表达部分、合作部分、体育部分，都是缺失的。中国的孩子只有这些课程的成绩部分，导致学生去到不错的学校之后，很少有拔尖的表现。

　　而因为刷分的存在，我们的绝大部分学生进到了自己能力上限的学校。即使学习还能维持，其他方面也一定是有问题的。比如，领导力、体育、艺术表现、社区服务、社会责任感、奉献精神。综合起来，这样的培养模式之下孩子一定就会泯然众人矣，很难爬是到社会的上面。

　　孩子应该成为一个什么样的人。这个并没有标准答案，所有人都在创造一个平台，帮助孩子找到真正喜欢的，并且擅长的事情。给孩子丰富的资源，让他们上升为比95%的人都好一点点的部分。这就是国际学校和公办学校相比，它所谓的优势吧。

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