自我潜能的激发，对于学生的成长有着举足轻重的作用，那么如何才能激发学生的自我潜能呢？北京爱迪国际学校老师为您支几招：

    一、积极的暗示能提高自信心和勇气

    自信心和勇气对于发掘自身潜能来说是一个很关键的因素。俄国著名导演、戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基曾经在排练一场话剧时，女主角因为种种原因无法参加演出，迫于无奈，便让他的姐姐出演这个角色。但是他的姐姐从未演过主角，十分缺乏自信，直接导致她在排练时闹出种种笑话，这使斯坦尼斯拉夫斯基非常生气，他大声的说：“这个戏是全戏的关键，如果接下来女主角还是演得像这样差劲，整个剧就不用再往下排了！”全场寂静无声，受到责难的大姐很久没有说话。过了一会，她突然抬起头来坚定地说：“排练！”一扫过去的自卑、差涩、拘谨，变得非常自信、真实。斯坦尼期拉夫斯基高兴地说：“从今天以后，我们有了一个新的大艺术家。”

    通过这个事例大家会发现，如果不是斯坦尼斯拉夫斯基的大声的谴责，让大姐受到了刺激，她的表演潜力便不可能迸发出来。同样的道理，很多人常常埋怨社会环境恶劣，自己怀才不遇，中日穷困度日。但事实却是，这些人由于缺乏信心和勇气、自卑、懒惰且安于现状、不思进取，自我埋没的现象也是相当普遍的。想要改变这种状态，就需要我们在日常生活中时不时地给自己一点刺激，以及一些积极的暗示，长期以往就能帮助我们提高自信心、勇气和毅力，这也努力很有可能激发我们身上处于休眠状态的潜能发挥出来。

    二、提高“自我”的形象的期待值，激励自己的斗志

    “笛福森”的案例已经成为心理学家们教学的典型案例了，美国著名企业家笛福森在45岁前一直是一个默默无闻的银行小职员。周围的人都认为他是一个毫无才能的普通庸人，久而久之就连他自己都开始也看不起自己了。

    然而，就在他45岁生日那天，收到了报纸上登载故事的刺激便立下大志，决心成为一名大企业家。从此以后，他以前所未有的自信和顽强毅力，抛却了一切无所作为的负面思想，专心研究企业管理，最终成为了一位颇有名望的大企业家。但是，如果不是受到报纸上所刊登那则故事的刺激，没有树立自我新形象的目标，笛福森也就不可能成为一名大企业家。

    以上是爱迪国际学校教育专家关于激发学生潜能的几点建议，希望能对有意申请爱迪国际学校的学生有所帮助。如有更多国际学校申请问题，欢迎拨打热线电话400-088-6518咨询。或扫描二维码，关注微信中小学择校帮，获取更多的国际学校申请资讯。