今年我去美国时，在飞机上遇到两个国际学校的非常可爱的小男孩，一个是中国小孩，一个是美国小孩，两个孩子差不多大，都非常可爱。

　　飞行途中，大家都渐渐进入睡眠状态。突然，一阵孩子的哭声吵醒了我，睁眼一看，是那个中国孩子在哭。刚开始，我还觉得这个孩子挺顽皮的，大概是在家里当惯了“小皇帝”，他一会儿要饼干，一会儿要饮料。孩子母亲只好一个劲儿地哄着他，但母亲越哄，孩子哭得越历害，很多乘客都被孩子的哭闹声吵醒了。我也开始对孩子的哭声有些厌烦和抱怨了。孩子的母亲肯定察觉到了这一点，想用“恐吓”制止孩子哭闹，但毫无效果。开始还很克制的美国乘客也露出不悦之色。

　　这时候，那个美国男孩的家长把孩子从睡梦中叫醒，跟他耳语了片刻。然后我们看到，美国男孩从身边拿起一个布娃娃，走到中国男孩面前。中国男孩见有人送玩具过来，停止了哭闹。美国男孩把布娃娃交给了中国男孩，还说了一些话，刚刚还在大哭的中国男孩大声地笑了起来。

　　当大家觉得“警报”解除，正准备重新入睡时，中国男孩又哭了起来。原来是那个美国男孩要走回自己的座位，中国男孩觉得自己没有玩伴儿了，又哭了起来。看到中国孩子哭，美国孩子便一直陪着玩。这样，机舱才又回归短暂的平静。

　　10多个小时的飞行，大家是在孩子断断续续的哭闹声中度过的。到了该下飞机的时候，美国孩子走到中国孩子身边，想要回他的布娃娃，可中国孩子就是不还给他。

　　两个孩子在飞机上的表现，代表的只是个体，我也无意把他们用“美国孩子”“中国孩子”标签化。只是，这个事例让我想到，对孩子的照顾、培养、教育方式和理念不同，效果也截然不同。在这方面，需要反思和改进的中国家长也许比美国家长更多。

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