孩子从幼儿园升入小学后，家长会面临很多问题，孩子不爱做作业就是其中一项，毕竟爱玩是孩子的天性么，但是如何帮助孩子良好的做作业习惯，成为了很多家长的难题。今天北京爱迪学校双语小学部老师便要来和家长们唠唠这个问题。

　　一、树立正确的作业观

　　对于写作业，一定要让孩子明白，这不只是一个机械性的完成过程，是孩子在对一天之中所学知识的一个温故积累的过程，必须要有认真对待的态度，不可以当任务一样的去完成了就过了。这是要与孩子进行多次交谈，直到孩子对写作业重视起来为止。

　　二、对完成作业的具体要求

　　(1)作业前的要求：

　　1、让孩子有个安静、和谐、独立的空间去完成作业。

　　2、准备好当晚需要的学习用品和各科作业资料。

　　3、父母与孩子一起根据各科作业数量的多少及难易程度，共同制定出做作业的顺序(即先做数量少的，容易的，再难度大的。)还有共同规定出各科作业的完成时间(放一个小闹钟在书桌上，不能放手机)，另外，父母也要和孩子商定好奖罚规定(如：能按时完成作业，可以进行亲子游戏或学生有30分钟自由玩的时间又或者……，最好不要有物资上的奖励;如果不能按时完成作业的，可以罚不能再写了，让孩子面临着第二天被老师批评的结果，这个父母要及时与老师沟通，让老师配合。也可以延迟时间让孩子把作业做完后再罚，罚孩子跳绳多少个或者青蛙跳多少个又或者……，当然罚的个数要在学生能承受的范围内，还可以让孩子当晚不能再写了，给个机会第二天早上早些起来补写作业，当然这个机会不能超过3次。……)

　　4、孩子在做作业前最好提前让孩子先喝水，先上洗手间免得做作业的时候频繁走动。

　　(2)作业中的要求：

　　1、在做作业时坐姿端正，字迹清楚，书写整洁;专心致志，一丝不苟，不可以随便走动，不可以随意玩东西、吃水果等，外界一切事物暂时无关。

　　2、按照商定好的作业顺序和完成时间做作业。

　　3、可以在两门功课之间适当的5分钟休息、喝水、上洗手间等。

　　4、读题要仔细，特别是有点似懂非懂的题，更要多读几遍题目，理解好题意，中途遇到确实不懂的，可以留到最后再次思考来做，或者请教父母，这时家长要有耐心讲解。

　　5、教育孩子不要太依赖橡皮。橡皮是造成作业马虎的原因之一，反正错了可以擦，于是错了擦、擦了错，孩子不在乎。家长可以限制孩子使用橡皮，引导孩子想好再做，争取一次做对。

　　6、注意速度，把闹钟放在书桌显眼的地方，不能拖拉，不能在一道题上浪费太多时间，即读了三遍题目，想一想，结合学过的知识，仍然不会做，就跳过此题，马上做下一道。爱迪双语小学部老师认为教会孩子这些方法，孩子做起作业来会更加有效率，对这件事的排斥感也会慢慢减少。

　　(3)作业后的要求：

　　让孩子学生自行检查，在这里父母不要过于纠结孩子作业里的对错，也不要提出过高的要求，一年级先是以培养孩子独立的，按时的完成作业为主，接下来二年级的独立按时完成作业习惯就是要在这一年级的基础上还要培养作业的准确率、具体如何检查对错、怎样预习等。

　　1、检查各科的作业是否全部完成?有没有遗漏的?

　　2、检查作业中的遇到的难题，可以再次思考一遍。

　　3、整理好各科的作业放进书包。

　　三、孩子在做作业的时候，父母要做什么?

　　1、什么都不要做!让孩子独立做作业。除非他遇到不会读的字，不会做的题要请教父母时，还有父母教会后也要马上离开，让孩子继续专心做作业。因为通常父母陪伴孩子做作业时，一旦发觉作业有些差错或不会做时，就忍不住马上指出来，这样做容易妨碍孩子独立思维能力的发展。

　　2、让孩子按时完成作业，此时父母可以调闹钟离规定的时间提前15分钟响一遍，让孩子有个时间警惕，提高做作业的速度。因为通常父母在孩子做作业时，希望孩子做快一点，不停的在旁边唠叨，不停的提醒，又或者是威胁孩子，这样容易造成孩子的反感情绪，进而拖慢做作业的速度。

　　3、爱迪双语小学部老师提醒各位家长：“切记不要和别的孩子做比较，因为通常父母总是拿自己的孩子和别人的孩子做比较，说别人的作业写得如何如何，这种做法也会挫伤孩子的自尊心，令孩子灰心丧气。”

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