随着国际教育之路不断升温，越来越多的学生和家长选择考虑走出体制内小学，走上体制外教育之路---国际学校
这其中原因可能因为小升初、初升高的政策不稳定，非京籍在京入学难，不能接受体制内教育方式，因为亲戚朋友的孩子转入国际学校，因为不打算参加高考，为将来出国留学过渡等等...
面对国际学校择热潮，今天跟家长们聊聊两个话题：
1、“起跑线”重要还是“选对跑道”更重要?
2、何时选择国际学校最佳?
“起跑线”重要还是“选对跑道”更重要?
国内教育是“补短”，而国际课程是“扬长”。
何为“补短”，以中考、高考为例，升学选拔的标准是升学考试的总分最高，换句话说失误最少。这也就意味着如果你偏科想要进一步升入到理想学校需要你要多补短，比如数学差就要多补数学。
其实凭心而论，这中单维度依靠成绩排名选拔的制度确实给很多寒门学子提供了公平竞争的机会。但同时，对某些有单项“特长”且愿意往这个方向发展的学生增加了额外的负担。“补短”的教育产生的结果就是“抑长扬短”，很多学生把更多的时间花费在差科，这样很可能造成的结果就是没有更多的时间或精力在自己“长处”。
“补短”好不好?这个没有标准答案，如果孩子非常优秀，天资聪慧，不用花费太多的精力就可以表现超级优秀，那就是极好的!如果您的孩子某些学科很强，表现出极大的兴趣，更能能可贵的还愿意钻研，其他学科并不喜欢，甚至厌烦，那么您的孩子可能就不适合。
我们的高考制度就是这么个体系，除了少数天赋超人的精英学生以外，大多数学生的情况是每科都不太差，但也不是那么强。每个从高考战场成功突围的学生，其特点都像是一个模子里刻出来的。
与国内的“补短”教育相反，国外的教育制度更像是一种“扬长”的制度。首先，大考能考好几次，不是一考定终身。其次，虽然每个学科方向都要学，但是都有基础水平和较高水平。在学生申请大学的时候，如果能在你申请的专业方向展示出超人一等的水准和天赋，反而更有机率被录取。
是否存在“输在起跑线”这事，我也不是很清楚，但比这更重要的是，与其担心“输在起跑线”，倒不如先“选好赛道”，再去找起跑线!
何时选择进入国际学校最佳?
如果您已经选好赛道，并打算离开公立体制进入国际学校，那么您可能会有疑惑“什么时候选择进入国际学校最佳?”换句话说就是：幼升小，小升初、初升高这几个阶段，到底如何选择?还是先从家长最关心的几个维度切入、解读。
对孩子英语水平的期望值?
从英语学习的角度，肯定是越早越好。如果你希望掌握一门语言基本能达到“母语”的水平，那么幼升小是最好的阶段。
如果你对孩子的“英语”学习目标不是那么高，那就再议了。20世纪90年代的出国留学人员，英语从初一才开始学，到了国外说话“两眼一摸黑”，照样完成学业。
不参加高考，以出国留学为目标的择路期
选择国际学校的学生，基本上就是不参加国内高考、以出国留学为目标了。上国际学校，可以提升孩子英语水平，熟悉西方的教学方式，为将来留学做好过渡。
如果孩子在上小学，那么最好在5、6年级之前转到国际学校。
为什么呢?
因为从公立学校转学到国际学校的孩子，要有1年左右的过渡期，才能逐步适应国际学校的学校和交流方式，另外国外的年级设定与国内略有不同。
如果您的孩子已经在上初中了，也可以考虑初中毕业后进入公立学校的国际部。这样在中小学阶段接受完整的公立系统的中小学教育，到了高中阶段再切换。
如果孩子在初中阶段转入国际学校，会面临很大的过渡压力。国际学校初中阶段的课程比起小学阶段，深度、难度都大大增加，同时，要求很高的英文阅读和写作能力。我了解到的情况，很多同学做作业要到晚上9-10点钟。初中的孩子恰逢青春期，自尊心强、情绪波动大，这时转学过去，既要快速完成英语的过渡，又要学习具有难度的课程，与从小学阶段转到国际学校相比，要克服更多的压力。
中文说不好怎么办?
一些家长在给孩子选择小学时就非常纠结。一方面，认同国际学校的教育方式，但另一方面担心国际学校的中文教学可能弱化，担心孩子英语学好的同时，中文掉队。
不可忽略的国内数理化优势
还有一个维度，对家长何时将孩子转到国际学校起着决定性的作用，就是国内数理化教学质量非常高。拥有良好的数理化基础和思维非常重要，因此对于绝大多数的家长我更建议让大家在公立体制初中学完数理化再进入国际学校。
最丰富的国际教育资源一定在高中阶段
初中阶段的孩子惨就惨在哪里?因为可以选择的学校比较少，而很多学校的名额都是给小学保留的，所以初中阶段的很多孩子，她能选择的课程和能选择的学校跟高中比就是天壤之别。在高中阶段，我们可以选择的国际课程种类是最多的。
三个“入场期”各有利弊
幼升小阶段，更重要的对于孩子来说，是整体的家庭环境。小升初阶段，更重要的是孩子语言功底的养成。初升高阶段，更重要的是选择一个有门槛和选择什么样的国际课程以便最后毕业能有一个最好的申请结果。
所以，考虑的维度不同，在每一个不同的阶段的利与弊一定要结合自身家庭环境和孩子情况来综合分析。