本期专访李年君博士：现任职力迈中美国际学校执行董事

　　孩子们澄澈的眼神充满着对世界的好奇与向往，如何释放他们独有的潜能走向世界? 饱含教育情怀的育人理念，富有经验的师资团队，具备国际前沿的教育资源。力迈中美国际学校，具备国内外多领域的博士及博士后教师团队。领先的国际学术视角，精彩的国外教学履历，多年国际学校的管理经验，及在某些学科领域取得骄人成绩的专业专项人才。 在这样一支具有管理、教学能力团队的带动下，不断与时俱进，高效研究探索每一位学生的优质潜能。 在力迈中美国际学校创造的符合中国学生特质的国际化教育体系中，引导塑造学生们独立的思考能力。在正面积极的个性化课程的熏陶下培育学生们健全的心智发展。

　　优秀博士团队

　　博士主题专访上线!! 近期，我们会分别对博士们进行其专业领域的问题采访，多领域的专业视角和国际前沿教育理念，绝对让您对国际教育与发展有一个崭新的认知。 本期我们特邀力迈中美国际学校执行董事李年君先生，为我们分享一些作为教育集团管理层看待国际教育的独特见解。

　　个人精选介绍

　　Introduction

　　湖北荆州人，工学博士，高工，兼职教授，兼任海南力迈中美学校量子科学、遗传生物、心理行为专业教师，在湖北科技出版社等出版专著三本，在中国工程学报、华中师范大学学报等学术期刊发表论文数十篇，在以及新浪、凤凰网等报刊和网站发表文章近300万字，获部级科技成果二等奖一项，市级科技成果奖三项。 李年君博士为人朴实，淡泊名利，求真务实，有深厚的教育情结。

　　精彩问答环节

　　国际教育管理的价值是什么?

　　美、英、日等发达国家是少有“国际教育”一说的。我国的国际教育是相对于过去封闭背景下，在改革开放中、前期提出的。

　　按照爱因斯坦狭义相对论“速度越快，时间越慢”的观点，我们通过学习西方、尤其是美国的办学理念，借用一些教学方法，对融合中西文化，促进我国经济社会发展无疑起到了对标高点、节省时间、加快前行的作用。但随着世界格局继续变化，尤其是我国经济和文化磁场不断强大，世界能量场也会此长彼消，“国际教育”对标的中心点也会发生位移或分散，按照爱因斯坦“质量越大，时间越慢”的广义相对论观点，其国际教育的内核、尤其是对不同文化杂交优势的学习与运用，也会因新的引力和作用而更加广义与充满活力。

　　作为促进和引领我国民办教育、尤其是国际教育发展的北京力迈中美国际学校，学校董事会对这一趋势是清醒并顺势而为的。从初期的独家引进卡文特(费尔蒙特)课程、1:1配置外教、双学籍直升美国名校等独特的做法，到现在国际课程和题库自主研发与输出、实体学校在中国与美国同步举办、2—18岁无缝链接培养、单一英汉到多语种文化融合等，都是未来国际教育不确定性前提下的自然准备与应对。虽然世界各国发展的不确定性也会带来国际教育的不确定性，但力迈中美前行的有些定律是继续作用的，如 “力育菁英，迈入国际”的学校定位，“以爱开启，无限潜能”的办学理念，“多元思维，知行合一”的启迪方法等等，犹如原子以下的世界无法用牛顿定律解释和运用，但万有引力、牛顿三大定律和热力学四大定律还在为人类的发展带来实实在在的帮助一样，国际教育通过国际化的管理培养有中华文化底蕴、国际视野和格局、大爱之心和多元思维的未来国际性人才也将继续发挥作用。

　　未来的“国际人才”应具备哪些条件?

　　这个我回答不了。因为未来的世界是不确定性的，对人才的定义也要顺势而定。但如果用经典的思想来顺着现在世界主流文化朝前看，我想是否这几个方面显得很重要。

　　一是有爱心。爱心的难点在于对不同生灵、文化、国度、语言、意见等以一种彼此都觉得合乎情理的方式接纳和分发。鉴于此，力迈中美国际学校的“以爱开启，无限潜能”的办学理念就是有针对性的。这句话有两层意思：爱心与爱的能力。这也成了我们学校培养孩子的出发点。

　　二是要国际。国际的重点在于视野与格局。力迈中美学校塑造的不是完整的小家子气孩子，而有可能培养的是不完整但很大气的孩子。为此，学校在招生时，我们就明确告诉了哪些孩子更适合就读于我们学校，哪些孩子建议不太适合读我们学校的忠告。

　　三是多元思维。我国基础教育有许多其他国家很难超越的优势，但思维单一则是我国基础教育的主要短板，也带来了在大学学习的很多被动。力迈中美国际学校采取的“多元思维，知行合一”的启迪方法，不仅让孩子从小养成面对问题总能激发多种思路、思维、思想解决问题的习惯，更能让孩子们在生活和学习中培养、运用 “行是知之始，知是行之果”的能力。

　　四是要有健康的体魄。生灵界有个现象，即个体越健壮，自信心越强大。自信心强的个体沟通力和组织力往往越强，亲和力也越大。为此，力迈各个校区包括高尔夫、马术、足球等运动项目差不多有几十种，每年两届的运动会，配以超越社会标准的科学饮食，都是为孩子健康的体魄创造条件。

　　当前国际学校这么多，力迈是如何在这之中立足的呢?

　　我有个朋友在另一个中心城市办国际学校很成功，三年前来朝阳区办了一所国际学校，前不久他不无感慨地对我说，在北京办学校确实比国内其他城市难度更大、竞争更烈、甚至标准更高。

　　我们力迈在全国和美国也办了很多学校，他的观点我是认同的。但越是这样，就越需要我们在事情上多推敲，方能立得住，这也是力迈二十五年来的切身体会。北京力迈中美国际学校自1995年成立来，长期来能为老北京乃至全国认可，能为洛杉矶力迈学校当地人认可，能成为全美排名前五十所大学的定向生源基地，靠的是我们每年毕业生被美国前五十位名校抢走的成绩和平日里学校点点滴滴、踏踏实实走过来的过程。而这成绩和过程的底座还是有一帮有深深教育情怀的专业人士组成的董事会和校长管理团队，以及由此打造的稳定的中外高素质教师队伍。另外，虽然力迈一直坚持顺其自然、量力而行的行事原则，但任何一所高端国际学校都是需要大量资金的，但相对于教学质量和发展稳定而言，我们一直不接触社会资本，也不负债运行，为的就是让校长团队少受干扰，管理更加沉稳和专业。我想这些都是力迈长期立足于中美国际教育第一品牌的原因吧。

　　请问您可否谈一下您对力迈的未来发展前景是如何进行规划的?

　　未来的规划，以董事长为首的董事会早有明确，这里我就不一一说了。总体而言是在国际教育的质量和研发上做的更有功夫，让中美国际教育第一品牌当之无愧。

　　经营管理国际学校这么多年，您有着怎样的感悟与心得?

　　我的主要职责是执行董事会的决议，为校长们的管理需要提供一些服务。所以感悟与心得你最好去问问董事长和校长们吧。 但作为一名管理工作者，无论做什么，我想是否应该： 首先要有良知。良知包括善心与真见两个方面，如同硬币的两面缺一不可。修炼这两方面，去私欲是前提，试想，一个重“财”的人，一定是义比较差;一个重“名”的人，又怎么会在无人时刻去穷究真见呢?这两点对搞教育的人尤为重要，否则哪来的为人师表，哪来的学校口碑? 其二要有良能。良知树立起来，只能说你的天空是晴朗的，方向是明亮的，但要飞翔起来还得靠良能。良能的功夫在于磨，前面讲了在事上磨方能立得住。学校无小事，事事牵人心;每个孩子都是一朵花，但花期不同。你得日复一日，年复一年地因人传道授业解惑。你得用爱和真见来开启不同孩子的兴趣和潜能。这是良能的基本功夫。 其三是要珍惜反对的意见。大家都知道爱因斯坦与波尔对量子力学的不确定性争论，掀起了世界物理科学界的的世纪之争，才成为量子力学不断发展的巨大推手。其实，作为一个管理者如何冷静反思、率先垂范，启发孩子、老师、甚至自己多倾听不同的意见，培养和而不同的心胸，是非常重要的。这有点难，难在经典思维太深，单一思维太长，如同地心说、日心说一样，宇宙本无中心，却把自己当中心。国际学校的管理者要在此方面率先多磨、多立，方能为人师表，方能力育菁英，迈入国际。

　　未完待续

　　敬请期待下期

　　力迈中美国际学校学术副校长-昝欣博士