力迈中美国际学校升学指导中心：美国大学招生官到底想要在文书中看到申请人的哪些内容呢?

　　首先，美国大学招生官是要寻找申请人的某些有趣的信息，这些信息显然不能脱离申请人在申请表格上填写的内容和学校的成绩记录。这些有趣的信息必须是基于实际，是不能杜撰的。第二点是他还要寻找申请人的一些结构素材，比如学生的信念，这个学生是如何支配时间的。

　　力迈中美国际学校升学中心指导老师指出，在跟很多学生或家长沟通交流的时候，经常会被问到一个问题：国际学校课程太紧张了，作业很多，我还得进行语言培训。当我们把家长或老师的意识放在学生身上，学生做很多事情可能没有那么多的动力。当然，如果学生所选择的个性化活动是他自己真正感兴趣的，就不一样了。比如有一个学生，他非常非常喜欢打篮球，那么我们升学指导中心做的个性化活动规划就需要从他真正感兴趣的这个落脚点去进行拓展延伸。个性化活动是基于真正的兴趣，但并不是说你的兴趣是打篮球，你要一直打篮球然后去获得一些奖项。我们判断或延伸基于你兴趣点的个性要活动时，就会看你的这个兴趣是否能够帮助自我提升，对别人带来一些影响。而不是说单纯的感兴趣，就一直在做这件事情本身。

　　各位家长包括你们的孩子应该一直问自己这个问题，就是你在申请过程当中，在课程分数以及考试之外你希望阅读你材料的人知道哪些关于你的内容?这一点就是印证了我们第一个逻辑思路，反逻辑思路。你要把你自己的一些内容提前的去准备好，去更好的让阅读你材料的人知道你是怎样的一个人。在申请过程当中只能通过文书跟推荐信还有一些补交的额外材料来向招生官及阅读你材料的人证明你的能力。

　　第二种倒推逻辑是“青少年的成长维度”设置出“美本活动规划的维度”。这也是个性化活动的一个核心体现。各位家长可以时常的去翻阅一下各大名校的招生官网。