2015年3月份我校正式成立个性化教育中心，目前个性化教育中心筹备组成员共计15人，个性化教育中心任教组成员共计30余人，我校正在秉持着前进的教育理念，深化教育改革的步法快速的前进中，个性化教育中心的成立也标志着教育模式的更新与教学方式的优化！

　　一、个性化是什么

　　个性化是指在正确的教育思想、教育观念指导下从学生的现实个性出发，尊重学生的需要、兴趣、创造和自由，通过个性化和社会化，教育和自我教育的统一过程，培养学生的良好的个性品质，促进其个性自主和谐的发展。

　　我校推崇“乐学”的教育理念，多年以来一直在先进的国际教学理念办学之下深受家长的喜欢，而我们恰恰就是尊重每一个学生，我们深信每一名学生都是鲜明的个体，我们努力打造适合每一名学生的教育方式及课程，让学生乐中学、学中乐的快乐成长。让每一名学生都在接受教育的同时适度的张扬自己的个性，扬长避短激发学生的学习兴趣，发现一切美好的事物，个性化的教育理念、个性化的课程培育个性化的学生！

　　二、适合什么类别的孩子

　　个性化教育课程适合所有学龄儿童，当今社会的学生都是聪慧的孩子，只是个性不同，我们号召所有的学生都要因材施教、适度张扬个性，展示个人优势，将喜好的事情做专做精。

　　三、个性化教育课程推行方式：

　　1、线上测评：入学的学生及家长通过计算机及平板电脑进行SGE测评，测评系统中将通过学生自评与家长他评的方式来进行科学分类，测评中包含注意力、观察力、记忆力、创新能力、逻辑思维能力、语言表达能力、空间推理能力、认知能、操作能力、学习能力等十余种能力的展示，科学的判断出学生的优势能力。

　　2、线下测评：我们将设计不同主题的闯关游戏让学生通过闯关积分的形式获得相应的奖品，激发学生的兴趣与热情，活动的设计多元化，让学生感受玩中学的乐趣，教师通过本次游戏将提前了解和熟悉学生的个性与学生对学习的表达方式，更利于教学方式的设计。

　　3、通过线上线下提前对学生及家长的熟悉，我们将根据学生的性格及心理特点进行分班，将个性相同的孩子划分在一起，通过英语的口语及听力水平进行分班，以保证剑桥英语课程及学科英语课程的授课方式及教学重难点的讲授；语文及数学也将根据学生的知识储备及认知水平实行走班制教学；艺体课程将实行每一个学科（音乐、美术、体育、科学与礼仪）设置6门课程，家长及学生根据多元化能力测评 的报告进行选修适合自己的课程，我们将在同一时间段内多个班级同时开设同一学科的课程，学生根据自己的个性优势进行选修制学习，接受长时间专业化的学习。

　　四、个性化教育课程的师资力量

　　个性化课程的推出，我校也为此课程广纳社会精英教师，优化教师队伍，经过校内多次筛选，每一门学科中都配备了骨干教师、优秀教师、海归教师作为保障，这些教师将接受定期的培训及教研活动，研究教学教法、教学模式、教育目标等，目前30余位教师将定期组织教研，为下学期个性化课程而精心准备！

　　个性化课程数学组、语文组、英语组、艺体课的教师6人合成一组，每一组中师资力量均衡，共有海归6人，骨干教师10人，优秀教师10人，针对教学教法的研究及说课都由学年主任及教研组长共同牵头探讨，两周进行一次心理培训，为保证课程实施做了充分的奠基。

　　五、个性化课程的优势

　　个性化课程的优势是尊崇学生人格发展，从多维度进行课程设计，让学生充分展示十余种能力中的优势，并且学生从中寻求多方面的兴趣爱好，得到专业技能的训练，个性化课程的学生都会从不同学科获得知识。

　　目前所有学科都有不同的教学目标及教学方法，乃至教学环境的设计，第二课堂中我们新增加了来自无声语言的课程“心理沙盘”从中设计了个体沙盘、团体沙盘、亲子沙盘三种上课形式，让学生从内心深处发出需求的号令，让家长与老师紧密结合一起，多方面了解孩子的内心世界，从而达到社会、家庭、学校的共同教育。

　　我们又增加了3D创客的课程，此套课程沿用最前端的科研成果，让学生真正发挥创造力、实际操作能力、并且通过现实的FDM打印机打印出学生亲手设计的食物，以便让学生将知识转化解决生活问题。每一学科的课程我们都设计了不同的教学模式及方法，例如数学学科教学呈现效果：