教师公开课是黑利伯瑞重要教学活动，帮助着我校教师们的快速成长，促进教师不断提高业务水平，激励着大家始终保持积极探究的精神。

　　课前，教师们精心准备着，凝聚着智慧的结晶。课堂上，老师们引导学生理解知识的深层含义，寻找恰当的切入点进入课本，与学生一起徜徉于知识的海洋, 充分调动学生的积极性。使每节课都有不同的精彩，每个人都有累累的收获。

　　黑利伯瑞小学部高婷婷老师为大家带来了一节《老人与海鸥》的公开课。课堂上高老师沉着睿智，从容淡定，举手投足间散发出一股温馨的亲和力，引领着学生细细揣摩文章的内涵和独特的人物形象。

　　文中主要讲述了一位老人在昆明的翠湖边喂海鸥。后来老人去世了，“我们”把老人的照片放在翠湖边上，海鸥们成群结队地飞来向老人告别。表达了老人和海鸥之间的深厚情谊。课文语言朴实，平凡中包含着深情，令人动容。

　　高老师为了更好地让学生理解老人和海鸥的深切情谊和海鸥在老人去世后的举动，对整堂课精心设计，思路新颖，打破了写作的顺序，而是采用了由果推因，再逐层剖析的方法，让学生认识到动物是有灵性的，它们是我们亲密的朋友。我们对它们所付出的任何一分感情，都能得到它们加倍的回报。在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习到如何将真挚的情感具体地表达出来，并进行语言积累。

　　高老师在本节课最大的教学亮点就是，她带领学生一起对文本深层的解读后，指导学生反复朗读，在阅读中感悟人物形象，体会人与自然和谐相处的主题。这样精细的学习体验，使教学目标落实到位，学生收获颇丰。

　　黑利伯瑞小学部徐龙龙老师为大家带来了一节《七律 长征》的语文公开课。《七律 长征》虽然仅有八行56个字，但它记录的时空内涵，却有着世界历史上罕见的沉重和深远。

　　如何让学生读“厚”——透过这八行56个字与伟人一起回顾这段惊心动魄的历史，如何让学生读懂长征之难，领悟到红军藐视困难、克服困难的革命英雄主义和乐观主义精神是本课的教学重难点。

　　为了突破这一教学重难点，徐老师围绕全诗的中心句“红军不怕远征难，万水千山只等闲”来展开，采取多种形式的朗读，做到以读传情，由感带情。以“金沙水拍云崖暖”一句为例，让学生根据自己的理解，谈论巧渡金沙江这场战斗，然后试着用一个词概括，学生纷纷说出了“险”、“欢乐”，通过老师的适时点拨：正因为高兴，所以战士们看到金沙江的水拍打着高耸入云的山崖，心里暖洋洋的，读出他们的心情!长征中，红军几乎每天要经受一场遭遇战，每天都有战友的牺牲，可是巧渡金沙江之战却没费一枪一弹!金沙江之战，干净利落，快刀斩乱麻。通过运用语言描述，缩小了学生和诗人的情感落差，拉近了情感间距，使他们在激情朗读中感同身受。

　　课后，教师们进行互动式评课，大家从不同角度提出了自己对课堂教学的宝贵建议，既有赞美与鼓励，又有深刻剖析。既有对课堂教学感性的认识，也有理性的升华，在思想火花的相互碰撞中实现了资源共享和共同提高。