黑利伯瑞学校德育教育形式多样化，力图让学生体验快乐的成长。学校充分整合德育资源，全面与学生的学习生活对接，将德育教育形式细节化，探索各类适合学生成长的方式，黑利伯瑞通过各类“直指心灵”的实践活动，旨在将正确的价值观种进学生的心田。

　　黑利伯瑞创新的德育管理，形式趣味化，让学生在快乐中得到成长。学校针对学生的身心特点，推出不同的德育活动，将各类比赛、德育实践、主题活动等，融入到日常的教育教学活动中，并全面记录学生在校成长历程。

　　黑利伯瑞文化涵盖甚广，围绕育人目标组织一切活动，通过多种育人活动提供充足的养分。并不断对德育活动进行深入剖析，通过各种途径，实现“育德于心”，让品格在德育实践中塑造。

　　黑利伯瑞小学生校会以“母亲节送给妈妈的礼物”为话题，开展了深入人心的主题校会。首先侯光政同学为大家进行了精彩的街舞表演，使同学们惊叹到：这样精湛的舞艺表演绝不是一朝一夕促成的，而是在父母的陪伴下，舞者投入大量的心血才得以练就。

　　校园集会在“时间都去哪儿了”的优美旋律中，激发了大家感恩父母的情怀，很多学生潸然泪下，感动于父母为我们成长做的点点滴滴。

　　随后，小学德育徐龙龙主任通过向大家提问“你了解父母多少?”，其中包括：父母的生日、喜欢的颜色、喜欢的食物等话题，引发了学生们的思考。大家通过简短的记录片，了解了每个人的成长轨迹，并引发“当父母老了，我们能为他们做些什么呢?”的话题思考。

　　此次校园集会让大家在灵魂深处进行了一次自我对话，让学生理解自己成长的点点滴滴都离不开父母的辛勤付出。相信通过此次校会，学生们更加懂得感恩与回报。

　　最后，小学的学生干部对全体学生进行了夏季校服着装要求的培训，以及对上一周表现突出的学生进行了表彰。

　　每周周五下午是初中老师们的分享交流时间，本周为大家做分享的是初中杜菲老师，杜老师分享了作为班主任，在日常管理工作中的点滴体会，得到了在座每一位老师的共鸣。

　　杜老师分别从5方面对班主任工作进行了体会讲解，其中包括：1.要有一颗爱心;2.注重对学生思想品德教育;3.不断完善班级管理制度;4.善于挖掘学生的闪光点;5.要主动在工作中找到乐趣。

　　黑利伯瑞的班主任致力于将自己的班级培养成为健康向上的班集体，使每个学生的各个方面都得到充分发展，形成良好的个人品质。

　　会议上，班主任们踊跃发言，畅谈教育理想，抒发感言，分享教育心得和故事。会议在温馨、激励的氛围中进行。班主任工作是一门艺术，通过班主任交流活动，大家对班主任工作有了新的思索。不忘初心，砥砺前行，用心做好班主任的每一项工作，是黑利伯瑞每位班主任老师不懈追求的目标!

　　黑利伯瑞晚自习已经形成了一种文化特色，良好的晚自习文化能够提高学生学习的积极性和学习热情。晚自习是课堂学习的延伸，晚自习的质量也关系着校园的学风建设。黑利伯瑞一直将晚自习的管理当作学生管理的重要环节，将晚自习作为培养学生自主管理能力，提高学习效率的重要平台。

　　高中生每天晚自习时间不仅有班主任的监督和管理，德育部门相关领导还将进行巡视，专门负责晚自习时间学生的管理，以保证学生安静的读书。

　　晚自习是课堂后一个吸收、消化、巩固的过程，是知识学习领域中，主动吸收的一个环节。作为一个学生独立自主学习的时间段，科学安排好每天最后一堂课，对帮助学生在学习上取得进步与成就具有非常重要的意义。黑利伯瑞晚自习管理，通过严谨、科学的制度管理，目的在于充分保障学生的学习时间充分被利用。

　　近期，黑利伯瑞墨尔本校区的数学学科负责人Richard Wang 来到天津黑利伯瑞，利用晚自习时间帮助12年级学生准备即将到来的VCE考试，学生们踊跃参加复习课，让自习课成为课堂教学内容的有力补充。

　　为了使班级管理更加科学化、民主化、制度化，促进学生的德育管理工作，在高中班主任会上，老师们共同制定了《班级公约》，要求所有学生必须严格遵守。制定的《班级公约》内容包括：班级管理基本目标、班级精神和班级规定等。

　　班级管理围绕“一个中心，两个基本点，三个学会”为基本目标，实现以学习为中心，以纪律与卫生为基本点，学会做人、学会学习、学会处事。全面培养学生自信、合作、务实的品质。班级规定里制定了详细的学生文明行为“十必须”、“十不准”。

　　《班级公约》的制定对班级的管理起到了推动作用，相信在《班级公约》的约束下，高中生们会定会逐渐变成更好的自己，成为优秀的黑利伯瑞人!