金色童年，用爱点亮

　　当金黄的落叶洒遍校园之时，九月向我们轻轻诉说着新学期的趣事。当沉寂了一个暑假的教室被朗朗书声唤醒时，开学季的各种工作在此拉开帷幕。为了给学生们营造良好的学习环境，让学生们养成良好的学习习惯，构建和谐友爱多姿多彩的班级文化，北京中加学校小学部在新学期开启了又一轮的班级文化建设。各班班主任除了完成日常的工作，还依据各班班级文化主题进行了教室内的各项布置。

　　为期两个周的班级布置在9.16号的小学部例会班级文化巡视分享中收到了很好的效果，各班文化紧扣主题，各具特色，充分展现了班主任们的精心设计，用心良苦。还有很多家长也积极投入到班级文化布置的活动中，为班级建设出谋划策，贡献自己的力量。

　　美好的经历总让人想多留下些回忆，因此，我们特将小学部26个班的班级文化布置及设计理念一一记录下来，分6期介绍，让我们一起来感受这用心点亮的金色童年吧!

　　开启新旅程

　　一年一班

　　“春季”是一(1)班的主题，因为春天是一个姹紫嫣红的季节，一一班的班主任觉得自己班的小可爱们现在就像春季里的花草树木一样，刚刚冒出新芽，所以班级的后展板便以花草树木为主要元素，期望孩子们懂得一年之计在于春，春天是一年的开始，魏老师相信体味过四季的孩子们，一定会长成参天大树。

　　展板中间还有2个小朋友，他们分别代表着一(1)班的男生和女生，在这之中老师还专门设计了班级的奖励机制，当孩子们的平时奖励积累到一定数量时，孩子们就可以把自己的名字或者照片做成自己喜欢的花朵的形状贴在后面，谁表现得越好，代表自己花的图片就会越多，孩子们的成就感和自信心也在此一点点提升。

　　一年二班

　　“夏季”是一年二班的主题，所以展板右边的这些小蝌蚪便代表着一年二班的同学们，王老师希望一年二班的孩子们都可以像这些蝌蚪一样快乐地成长，最后都能变成一只很优秀的大青蛙。展板左侧是一只奔跑的马儿，王老师希望孩子们在校园里像马儿在草原里驰骋那样自由自在地去成长。

　　展板最左边还有六个词语的箴言，上面有着不同的表情，孩子们平时表现得越好，得到的表情就会越可爱。班主任王老师希望一年级二班的孩子们在不断的学习中一点点进步，成为一个更好的自己!

　　一年三班

　　“秋天”是一年级3班的主题。秋天秋高气爽;秋天意味着硕果累累，意味着收获。所以，班主任李老师和三班的家长们齐心协力为孩子们设计了一幅别致的秋景图。瞧，展板左侧便是一篮子的水果，由三班家长绘制而成的。因为一说到秋天，人们首先想到的树便是枫树，所以在展板右侧便被满满的红彤彤的枫叶装点着。

　　此外，在展板中间，有“爱在一3班”这几个字。这个“爱”有着两层意思，一是：爱在一3班，李老师希望3班的每一个孩子都喜欢在一3班;二是李老师希望一3班是个有爱的集体，是个被爱包围着的集体。

　　一年四班

　　“冬季”是一4班的主题。一想到冬天，不觉就会想到大雪纷飞的场景。所以一四班的班主任郭老师在展板布置上便以浅蓝色天空为背景，以渐变色的云朵、大小各异的雪花以及小朋友形象为主元素。

　　辅之的班级管理便是以“集雪花”的形式进行小组间评比，小组根据平时表现收集“雪花”，作为班级奖励机制。在这样的设计理念下，郭老师很好地将班级文化与班级管理有机结合起来了。

　　一年五班

　　“蔬菜”是一五班的主题，一踏进一五班教室，您便能感觉到教室的每一个角落都倾注了老师和同学们的心血。这个由21名同学组成的一年级五班，是一个“文雅、健康、阳光”的大集体。

　　请看展板上的这句话，“很多事，你再努力一点点，惊喜就会出现。”着短短的一句话，蕴藏着班主任王老师对孩子们满心的期待，她希望一五班的每一个孩子不管是在学习上还是生活中，遇到任何困难都不要轻易放弃。

　　LOVE

　　而展板右侧的“硕果累累”是一五班的学习成果展示区。王老师为了让孩子们有更大的进步，专门安排了“我能背”“雏鹰争花”这个项目的评比。要求孩子们上课认真、讲礼貌、讲文明、爱卫生等要求，自从有了这项比赛之后，班主任王老师发现同学们上课都认真了好多，孩子们也得到了科任老师们的好评，学习积极性更高了。

　　此外，一五班的班级卫生角这一块净土时刻提醒着孩子们讲卫生，爱干净。班主任也经常教导孩子们不仅要爱护班级的卫生，同时也要爱护学校的卫生，要做一个真真正正的环保小卫士。

　　细细一瞧，目光落在了一五班的班级小小图书角，同学们都把自己最喜欢看的书奉献了出来，可爱的故事让孩子们都更加热爱读书热爱学习了。

　　看完一五班温暖的小家，大家是不是也觉得心中充满着阳光和快乐的力量呢,这就是一年五班想要带给大家的～

　　一年六班

　　“我们的动物朋友”是一(6)班的主题。在地球家园里，动物种类繁多，这些大自然的生灵让我们的家园变得更加生机勃勃，趣味盎然。孩子与动物有着天然之缘，他们对动物充满了好奇、兴趣与友善。

　　“我们的动物朋友”就是一个引领、支持孩子亲近动物，揭晓动物奥秘，探究动物之间、动物与人类之间关系，生发并表现对动物如同朋友般的喜爱之情的主题活动。就让我们一同走进神秘奇趣的动物世界，一探究竟吧!

　　本主题的一版块是“动物朋友趣事多”，从收集、分享孩子喜欢的、熟悉的动物信息开始，从单个、零散的经验体验与表达开始进入整个主题。孩子们将在“我喜欢的动物朋友”、“家有宠物”等活动中萌发谈论动物的兴趣，以文学作品、艺术表现、健康游戏等多种形式拉近自己与动物的距离，在亲近动物的活动中唤起探究动物奥秘的兴趣和热情。

　　“动物秘密大家说”是第一板块和第二板块“动物奇趣大揭秘”之间承接的活动。孩子们在了解动物趣事的基础上，将关注点逐渐转移到收集有关动物秘密的资料上来。接着，在这个板块的“尾巴的故事”中，孩子尝试发现动物某一部位的特殊功能;“鸟兽大战”、“动物妈妈生宝宝”是对动物类别的比较探索;“我的逃生本领”则向孩子展现了动物自我保护的特殊本领。

　　这些活动对于一年级的孩子来说颇具挑战，但由于在严谨探究中融入了诙谐、轻松、有趣的内容，通过“颠倒歌”、“创意大变身”、“螃蟹历险记”等，运用艺术、游戏的形式创意、夸张地表现动物朋友，使得他们在愉悦的氛围中与同伴分享经验、拓展认知，并梳理出大家感兴趣的话题，在系列活动中有针对性地互相释疑。

　　随着对动物秘密的探究的不断深入，主题自然过渡到第三板块“我们喜欢你”。孩子喜欢动物，动物与人类共同生活在地球家园，那么动物与动物之间、与我们人类之间又存在哪些关系?“好朋友在一起”、“谁是人类的朋友”活动中自然渗透了对相关内容的体验;在“我们喜欢你”中，孩子尝试和同伴一起用海报的方式呼吁大家加入关爱保护动物的行列，从而初步萌发关爱动物的环保意识;最后在“动物朋友大巡演”活动中结束主题，孩子能够在这个活动中表达对动物的喜欢，交流关爱动物、善待动物的办法和情感。

　　动物世界

　　主题的三个板块从孩子的已有经验入手，由近及远、由浅入深地逐步渗透有关动物的认知点，关爱动物的情感在难度渐进的探究中得以自然生化。在实施的过程中，首先，教师要和孩子并行。即要和孩子共同进入“神秘奇趣”的动物世界，带着孩子般的好奇与兴趣分享经验、获取知识、探寻秘密。其次，教师要助推孩子前行。即让孩子事先收集各种有价值的信息，从而使他们主动萌发对动物的兴趣，进而来推动他们的表达与交流。最后，教师要与家长携手。及争取同为教育的家长的支持，因为家长所给予的无论是物化资料还是知识经验，都将有助于班级对主题活动的深入。

　　关于一年级的班级文化建设就介绍到这里啦，感谢学校和家长对我们的支持，感谢各位班主任的辛勤付出，感谢我们可爱的孩子们陪我们见证这个秋天的美好。

　　我们下期再见。