这个暑假，中育贝拉国际高中北京校区不仅有中美学子文化交流营、英语暑期培训，还有一群全力以赴，奋战为期6天高强度数学建模竞赛集训的孩子们。

　　7月8日-7月13日美国高中生数学建模基础训练营顺利结营

　　美国高中数学建模竞赛(High School Mathematical Contest in Modeling, 简称HiMCM)是美国数学应用联合会(COMAP)主办的一项国际性的数学竞赛活动。竞赛得到了美国国家科学基金会(NSF)、运筹和管理科学研究所(INFORMS)、美国数学协会(MAA)和美国全国数学教师委员会(NCTM)的资助。

　　数学建模，本身就是一个创造性的思维过程，基础班从数学建模的教学内容、教学方法，到数学建模模拟赛题等，都是围绕着培养创新潜质这个核心内容进行的。学员需在短时间内掌握数学建模竞赛所需要的数学基础、 建模思维和竞赛策略，开阔数学视野和眼界，接触科研式学习方式，挖掘数学创新思维潜质。

　　下面就让我们来一睹同学们这场知识的研学风采

　　对数学建模竞赛不了解时，同学们是这样认为的......

　　1、有的同学认为数学建模就是解题

　　2、有的同学认为就是提前学习高难度的数学知识

　　3、还有同学做了充分的预习准备

　　带着激动未知的心情，开始了第一期数学建模竞赛基础集训……

　　第一天课程结束后，老师给每一位同学留了作业，谈谈对建模的认知以及在生活中哪些方面能用到建模?

　　大家认为数学建模很普遍，可以解决现实生活的实际问题。

　　其实，数学建模，就是根据实际问题来建立数学模型的全过程，其中包括表述求解，解释，检验等。

　　在当今社会中，数学建模作为用数学方法解决实际问题的第一步，越来越受到数学教学的重视。

　　这次数学建模竞赛基础集训也是为后续美国高中生数学建模竞赛做准备，同时还能帮助学生提升申请国外大学增加竞争力。

　　参与挑战任务所获得的优秀成果，有机会在导师进一步指导下发表学术论文，参加青少年科技创新大赛等各类科创竞赛。

　　同学们动手实践，并与小组成员讨论数学建模

　　课程中，大家了解更多建模类型及模型的数学知识。

　　两位经验丰富的老师，也对我们提出期望，希望大家能积极分析讨论建模思路，洞察建模精神，最终目的不仅仅是解题，更重要的是锻炼数学思维。

　　因为，数学思维能力可以受益一生，不仅开拓数学视野和眼界，还可以挖掘数学创新思维潜质。

　　等等，你以为数学建模培训只在课堂上吗?

　　两位老师为了让我们体验数学建模的魅力，把教学形式搬到了户外，不局限于课堂，在校园内散步，边走边聊。

　　在晚上静谧的校园，一起讨论学术，一起玩飞盘，一起打篮球……让数学建模与生活相结合。

　　在课程快结束的时候，老师还布置挑战任务，让大家分组解决数学建模问题，并书写论文。

　　在两位老师认真耐心的解答引导下，同学们成功突破自己，小组展示非常成功。

　　两个小组各自进行成果汇报，指导教授进行点评

　　张教授和曾教授对同学们短短一上午的制作成果非常满意，两位教授也对每组成果汇报一一进行了点评：

　　在连续6天的刻苦集训中，同学们首先学习了：建模概论、初等数学建模经典案例(雨中行走、节水洗衣机)和数学工具软件MATLAB(科学计算、绘图和编程);进阶模型：模糊综合评价、线性规划、插值和拟合;最终针对高中生身体素质评价的挑战任务，同学们分组协助进行数学建模、论文书写，并圆满完成了建模论文的答辩。

　　最后，中育贝拉升学指导总监翟亿珍女士，对第一期基础培训进行了总结，并指明三点参赛意义：

　　1、数学建模比赛含金量高，具有国际影响力，参赛成绩是申请美国、英国、加拿大、澳洲、香港、新加坡等国名校的加分参考依据。

　　2、通过训练和比赛，培养用数学方法解决实际问题、在团结合作中发挥集体攻关的意识和能力，提高问题的阐述分析、模型的假设和建立、计算结果及讨论、撰写专业学术论文的能力，为日后研究学习做铺垫。

　　3、展现及锻炼在数学、英语、计算机、自然科学、社会经济等诸多方面的综合能力，对未来相关大学专业的选择有提前认识。

　　六天培训，时间短暂，但我们收益良多，期待八月份第二期强化班我们的表现吧!最后，特别感谢夏赫瑾楠同学撰稿