家长常困惑于孩子偏科，补课不见效。下面，国际学校的老师帮家长朋友了解一下偏科的根源及对治的办法，希望可以对偏科的孩子有所帮助。

　　一般来讲，人的智能是多元的，且发展不平衡。这八种智能分别是：

　　1、言语一语言智能。

　　是指听、说、读和写的能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。

　　2、音乐一节奏智能。

　　是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力，表现为个人对音乐包括节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。

　　3、逻辑—数理智能。

　　是指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。

　　4、视觉一空间智能。

　　是指感受、辨别、记忆和改变物体的空间关系并借此表达思想和感情的能力，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。

　　5、身体一动觉智能。

　　是指运用四肢和躯干的能力，表现为能够较好地控制自己的身体、对事件能够做出恰当的身体反应以及善于利用身体语言来表达自己的思想和情感的能力。

　　6、自知一自省智能。

　　是指认识、洞察和反省自身的能力，表现为能够正确地意识和评价自身的情绪、动机、欲望、个性、意志，井在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。

　　7、交往一交流智能。

　　是指与人相处和交往的能力，表现为觉察、体验他人情绪、情感和意图并据此做出适宜反应的能力。

　　8、自然一观察智能。

　　是指个体辨别环境(不仅是自然环境，还包括人造环境)的特征并加以分类和利用的能力。

　　这八种智能独立而又平等，每个人的智能结构是不一样的，比方说有的孩子对数字非常敏感，对解题特别有兴趣，这一类孩子就属于数学逻辑智能比较发达;有的孩子对解字谜感兴趣，对于优美的句子记得特别牢，爱读好文章，喜欢讲故事，这一类孩子就属于语言智能发达;还有的孩子身体协调性、柔韧性好，善于表演或运动，就属于身体运动智能比较发达。

　　教育家陶行知说：真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能达到心的深处。

　　充分地了解孩子，每个人的思维方式都与别人不同，就像成千上万的人当中不可能有两个人的眼睛完全相同。对于孩子的问题不要急于下结论。

　　教育建议：

　　1、了解孩子，这是教育和培养孩子的前提。只有了解孩子的教育，才可能是成功的教育。了解孩子，是指父母亲要清楚自己孩子的特点。就智力特点而言，由于每个孩子的脑型是有区别的，智能的发展都不是均衡的，有智能的强点和弱点，不同的脑型决定着一个人不同的智能发展方向。如果父母觉得在了解孩子方面存在困难，可以求助于学校或者相关的教育机构，测试孩子相关的智能。父母要通过寻找智能的最佳点，发现孩子的潜能，使孩子的脑型和他学习方向、研究目标相吻合。

　　2、找到孩子的智能的最佳点，并重点培养孩子这方面的能力。孩子有着自己的长处，这需要他自己和家长一起来发现，而如果发现了，这就要把这个长处扩大增强，让它逐渐成为孩子的一种核心竞争力，这也是孩子自信心的重要来源。

　　国际学校的老师建议家长朋友，帮孩子恰当定位，确定适合孩子的发展方向，皆大欢喜。

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