工欲善其事，必先利其器。2019年8月26日，北大附属实验学校高中段教师参加全区开学前教材解读，教法培训活动。为了更好的走入课堂，老师们在不断的磨砺自我，已始终具备与职业相配的能力，来要求自己，提升自己。

　　北京市考试院，教材编写老师，区里的教研员，对高中各学科的教材解读，教学内容，教学策略，教学进度都进中了详细的讲解和安排。

　　老师们阐释自己的学习体会与收获

　　高一语文新教材感触最深的一点是:发展学生的思辨能力，提升思维品质，提升学生语文文字的运用能力。注重创新，强调写作与生活相关联，在文本中，加入了实践篇，即第四单元的家乡文化生活篇，注重培养学生的观察和实践能力，并从实践中获得知识，凸显人文主题，培养语文核心素养，更加强调自主，合作，探究式学习，提倡群文式阅读等

　　数学鹏老师：学习新课标，掌握新教材，成为时代发展趋势当中的“新”老师，时代在进步，老师也需要提升和创新!

　　数学刘星阳老师：首轮高考数学北京命题的思考，践行“立德树人”，落实“五育并举”。对于题目情境阅读意识的培养要重视，提高试题的时代性，综合性，创新性。作为教师，伴着课改的浪潮，跟学生们一起进步。

　　数学孟鑫宇老师：教研老师系统分析了新课程标准中的内容，举例分析从多个角度研读课程标准内容，重视案例分析与教学相结合，描述新版教材教材的版本及章节内容。

　　数学李芳老师：注重基本能力和数学核心素养的培养

　　刘曙光老师：新学年新教材，听了专家的解读，受益匪浅，还是那句老话说得好，“活到老学到老”。

　　历史翟彦斌老师：今年是第一届新教材，教研员幽默而不失创意的谅解以及对教材的透彻分析，给我们上课实际操作有重要的知道意义。

　　赵桂芝老师：深刻理解新教材的变化，立足历史、理论与现实的统一，培养具有深刻理论思维水平的人才，培养建设有中国特色的合格人才。

　　音乐樊翠芳老师：“用有限的课时，学习有限的规律，解决学习无限作品的问题”。

　　通用徐彦老师：市级教研员深度解读通用技术课程：技术课程成为所有学生必须经历的学习内容，技术课程日益成为一个学科群，由若干个不同科目组成，具有学习领域特征，增加了信息技术内容，加强了技术课程与科学、社会、经济、劳动、职业 等方面的联系，采用必修加选修的形式，体现技术课程的基础性和开放性，由技能本位转向能力本位，由单纯地学技术、学技能转向设计与操作相结合、技术能力与共通能力相协调的目标迫求

　　体育王继周老师：完全人格首在体育

　　英语周许桐老师：提高自身专业素养，注意关注学生的情感与活动观，以学生为主体，开发孩子的创造与想象能力，英语作为重要的交流工具，要引导孩子用英语进行沟通交流文化知识。

　　英语姬燕芳老师:英语已经成为国际、经济、文化和教育交流的重要工具，让学生学好英语，不仅能为他们将来升学和就业提供更多机会，还能带学生领略丰富的中外优秀文化，帮助孩子们认识自我、认识他人、认识世界、坚定文化自信，树立人类命运共同体意识。

　　物理赵珊珊老师：作为新入职的教师，第一次参加区内教研，收获颇多。本次教研内容以新课改展开，同时结合新课本内容展开了教学任务的研讨，强调培养学生的物理理念等内容，安排后续的教研时间以及期中期末考试时间，时间紧任务重，为孩子，努力

　　化学姜雪岩老师：

　　王磊老师用了三个小时时间阐述了

　　为何改，如何改;

　　如何教，教的度;

　　怎么学，提素养。

　　王磊老师带着老师们把化学教科书必修第一册的每一节都进行了阐述和逻辑推理式的讲解。特别棒。学习后，对新教材化学必修第一册豁然开朗，每一节，每一个微项目，每一个活动探究设计，应该如何开展教学都能心中有数了。

　　化学刘晓雨老师：今年的高三是北京高考改革后第一届高考，教研员详细的讲解了针对高考改革等级考试的要求、等级考试的调研试题和新课标中对学科素养提出的要求，我们在今年的高考复习上应该在以往的基础上做有哪些改动。同时加强学生对学习的参与度，学生可以自主设计试题和问题。

　　地理江明泽老师：高振奋老师连续两个半小时的精彩发言。人地协调的理念地理实践能力的培养将贯穿于整个自然地理的教学过程。

　　地理张宪老师：课标的重要性，课标是开展教学的依据，是教学过程中的指南针，熟悉课标，明确课标才不会走冤枉路，通过新旧课标的对比，才能看到教学内容的变化，没有了考试说明，课标将成为指引高考的唯一指明灯。