内容摘要：
       《中国国际教育信息年鉴》（2007）是北京天天国际教育有限公司专为中国亿万家庭选择国际教育提供的信息指南，旨在成为“中国人的国际教育黄页”，它将成为中国第一本，同时也是最权威的国际教育信息咨询、最全面的国际教育信息总汇、最可靠的国际教育信息指南、最实惠的国际教育信息导览。它囊括了：2006中国国际教育年度报告、主要留学目的地国留学政策、公布的33个国家主要院校介绍、经资格认定的主要自费出国留学中介机构、中国主要中外合作办学机构与项目、中国主要国际教育培训机构、中国主要留学预科和高中留学项目、主要海外考试、主要国际教育展会、2006年中国国际教育大事记。同时还包括中国国际教育服务产品主要提供商的相关信息，为接受国际教育的学子及家庭提供法律、金融、保险、健康、通讯、邮递等全线支持性产品和服务，为国内外留学、游学的学生及家人提供吃、住、行、游、购、娱等全流程优质、优惠服务。

年鉴基本信息：
       21世纪的中国，正以前所未有的规模和速度，全方位融入国际社会；全球化进程，正以不可逆转的态势将中国家庭带入充满机遇和希望的国际环境。
国际化的生存方式、交流方式、社会发展方式和市场竞争方式正在成为每一个中国人每一天都在经历着的日常生活；与此相适应的国际教育，日益成为中国家庭及其子女最重要的消费开支，最受尊重的生活方式和最负责任的生涯选择。

国外教育概况：

美 国 
 
美国是世界上教育事业最发达的国家之一。美国教育体系早在其建国时就初具规模，经过200多年的发展和逐步完美，形成了今天的初等教育、中等教育和高等教育三级体制。
美国高等院校半数以上是私立的，因为这些大学最初主要是由教会和其它宗教团体创立的。全美50个州中，几乎每个州至少都有一由州政府或当地出资创办的公立大学，虽然经费来源与私立大学不同，但学制和课程并无多少差别。
美国高等院校师资力雄厚、学历高，教师要在四年制高等学校任教通常必须获得博士学位，并在教学方法和教学内容上适应专业需要。在美国，18岁高中毕业生不需要入学考试就能升入高等院校学习，60%以上的高中毕业生都能进大学继续深造。美国高等学校实行学分制。教师在每学期开始时给学生布置大量的阅读书目和材料，培养学生自学和学术研究能力，在此基础上争取获得每科6-18个学分，四年制的本科生要想获得学士学位，必须按规定修满120-128个学分，通过考试和撰写学位论文，合格后才能获得学位。
 
英 国 
 
英国现有97所大学。各大学的规模、地点、开办的课程各有不同，为有志入读大学的学生提供广泛的选择。大学十分注重培养学生的独立学习能力，所以学生在本科课程最后一年，通常需独立完成一项研究工作或撰写论文，以决定获颁授学位的级别。大学本身为独立的组织，可以自行决定开办的课程、教学和评审课程的方法，以及确定课程名称。不过，所有大学都设有校外主考员制度，由校外人士以客观态度进行评审，确保所有院校的学术水平。
英国的高等教育学院和大学一样，是提供高等教育的主要学府，课程包括本科、硕士、研究院及师范专业课程。这些院校的学生人数通常比大学少，所以校方更能细心照顾学生。大部分院校都拥有大量宿舍，并设有优良的体育和文娱活动设施。高等教育学院的学术水平，一般由当地大学或有关评审委员会如商业及科技教育协会(BTEC)及苏格兰职业教育协会(SCOTVEC)等负责监督。

澳大利亚
 
澳洲的教育体制，大致承袭英国系统，分小学6年、中学6年（含初中4年及高中2年）、专科2~3年及大学3~6年（例：文、商、理科需3年，工科4年，法律4~5年，而医学则需6年）。一般欲进入专科以上学校进修者，必须至少完成12年教育。基本上，澳大利亚的教育体制是由各州政府自行管辖，所以各州的教育行政体系略有差异。
澳大利亚全国有37所公立大学，2所私立大学。教育质量是由澳大利亚政府控制管理，各校都保持较高的教育质量。澳大利亚的学历资格被世界各国包括我国所广泛承认。澳大利亚在教学与研究方面具有很大的灵活性。
澳大利亚的高等学府分为两大类型：第一类为综合性大学，开设各种高等学科课程，并从事各个领域的科学研究，这些综合性大学可授予本科生和研究生毕业证书和学位，包括博士学位；第二类高等教育学院和理工学院的课程特点则更加注重面向就业需要，高等教育学院和理工学院可授大学本科毕业文凭和硕士学位。
 
新西兰
 
新西兰共8所大学，全部是公立大学（新西兰没有私立大学）。这8所大学是：奥克兰理工大学、林肯大学、梅西大学、奥克兰大学、奥塔格大学、坎特伯雷大学、怀卡托大学、维多利亚惠灵顿大学。
新西兰所有的大学都签署了“新西兰关于对留学生的指导与照顾之行业规则”， 因此，所有大学都可以招收留学生。新西兰的大学授予学士、硕士和博士学位，同时还授予学士后毕业证书和文凭，以及研究生证书和文凭。对留学生来说，每一所大学的每一个专业会设定自己的最低英语标准和不同的入学要求——没有一个“国家统一的最低标准”。另外，各专业的入学标准也取决于该专业招生的名额。因此，学生应该直接与自己希望攻读的大学联系，获取英语和申请专业的要求的具体信息。大学还为留学生开设预科教育课程。这些课程可以通过英语辅导和专业学习方法的训练，帮助学生达到大学的入学标准。
 
加拿大
 
加拿大的教育系统从幼儿园到大学都有公立和私立两种形式。教育由各省负责，这意味着不同省份的教育体制可能会有很大差别。尽管这样，全国各地的教育质量都很高。
加拿大的高等教育由大学、大学学院及社区学院三类不同层次的院校构成。加拿大有近一百所大学，主要为公立大学。大学提供的专业课程涉及的范围很广，囊括了美术、生物、商业、天文学、媒介研究及宗教学等多门类课程。现今，加拿大大学提供10000多种本科和研究生学位课程及各类职业学位和证书课程。不管是何种专业，加拿大的大学学位在全球通行，并为世界所认可，与美国及其他英联邦国家的大学学位同等有效。加拿大大学学院将大学和学院的优秀传统结合为一体，不仅设有大学学位课程，还设有可以取得学院文凭和证书的课程。加拿大共有175所社区学院，满足工商业和公共服务部门的培训需要，同时满足职业中学毕业生和成年人的教育需要。
 
德 国 
 
目前的德国教育体系是在第二次世界大战以后，经改革和调整逐渐在传统的基础上形成的，包括初等教育、中等教育、高等教育、职业和继续教育等。
德国高等教育历史悠久，最古老的海德堡大学成立于1368年。19世纪，按照“洪堡精神”成立的德国大学更是以其教学与科研统一及学术自由等特点被奉为欧美各国高校发展的楷模。在经历了统治时期的劫难后，德国高等教育在第二次世界大战后得到恢复和进一步发展。到1998年，全德共有高校344所，其中综合大学92所，师范学院6所、神学院16所、艺术学院46所、应用技术专业学院152所、行政管理学院31所、综合大学1所。德国受过高等教育的人数占人口的9%左右，约占就业人口的14%。高等学校绝大多数由国家举办，但国家也鼓励私人和民间组织办高等教育，并给以必要的指导和资助。德国高等教育主要包括实施学术教育和工程教育的综合大学，以及实施应用技术教育的高等专科大学和少量的职业学院。
 
法 国 
 
法国是欧洲文化的交汇点，教育历史悠久。1968 年，法国的高等教育进行了重大改革，建立了新的办学机制。而后又经历了教育改革，确定了现行适应社会、经济、科技发展需要、有特色和多样化的教育体制。
法国政府实施“第三千年大学计划”（U3 M），使大学进一步现代化和继续推进高等教育的民主化。法国的高等教育发达而富有特色，每年都吸引大批外国学生前来留学。据不完全统计，法国共有各类公立、私立高等院校1500余所，在校学生将近220万人，其中外国学生接近20万人。法国高等教育机构主要分为综合大学（Université）、大学校（Grande école）和短期高等教育机构三大类：综合大学是从事高等教育和科学研究的主要场所，培养目标是教师、科研人员、公职人员、律师和医生等专门人才。大学校实际上是高等专业学校，包括行政管理学校、工程师学校和高等商业学校，是培养高级工程技术人员和其他各类专业人才的高等教育机构。短期高等教育机构则有两类：大学技术学院和高级技术员班。前者隶属大学，后者大多设在较好的技术中学内。
 
俄罗斯
 
俄罗斯的高等教育已有百余年的历史，具有良好的传统和极高的国际声誉，俄罗斯现有1000多所大学、学院和其他教育机构，仅莫斯科就有150多所大学，圣彼得堡（列宁格勒）有60多所大学。高校拥有60万名教师、研究人员和在校学生。由于俄罗斯高度发达的高等教育，几乎所有的俄罗斯公民都有机会接受高等教育，每年有60000名国内外学生进入高等学府深造。
俄罗斯普通大学学制文科一般6年，理科一般5年，大学毕业后，其学历在国际上认可是硕士。大学毕业后读副博士和博士，副博士在中国承认是博士，为了和国际接轨，俄罗斯从前年调整为6年制的读到第4年发学士证书，第6年发硕士证书，5年制的读到第3年发学士证书。俄罗斯的高等院校按专业大致可分为8类： 综合性大学；高等技术院校；高等农业院校；师范院校；医学院校；文科专业院校；文化和艺术院校和体育院校。
 
韩 国 
 
韩国的基本学制为小学（6年）、初中（3年）、高中（3年）、大学（4年）的6—3—3—4制，此外还有幼儿园（学前教育）和2~3年制的专科学院及广播函授大学等。医学（含牙医学）为6年制，研究生院为2年（硕士）~3年（博士）制。所有学校均在3月份开始新学期，次年2月结束。
韩国的高等教育机关有4年制的一般大学、教育大学（培养小学教师）、培养产业届人才的产业大学和技术大学，此外还有2~3年制的专科学院。一般大学的学业年限为4年（医学、牙医学为6年），截止2003年韩国共有大学169所，其中私立大学143所，占85%。专科学院的学业年限为2~3年，截止2003年全国共有专科学院158所，其中私立大学142所，占90%。随着经济的快速发展，为培养企业所必需的技术人才，专科学院除理论课外，着重教授实用技术。因此，近年来大学毕业生进入专科学院，学习以计算机、漫画等实用技术为主的课程的例子不断增多。