为了进一步落实教育改革的精神和课程标准的相关要求，探索课堂教学中培养学科素养的有效途径与方法，发挥北师大亚太实验学校十五年贯通培养的课程优势，凸显不同学段间衔接教育的育人实效，更好地发挥学校“生命浸润课程体系”的整体育人功能，促进教师专业水平、教育教学能力的进一步提升，我校于5月28日至6月15日分学科举办“生命浸润课程体系，提升学科核心素养”成果分享学科研讨活动。
No 1 徐兴鹏主任发言
徐主任认为：“英语浸润生命”是一种情怀，实践和探索。英语教师们将始终保持纯净纯粹的心，专业用心地做。同时，徐主任还强调了，英语具有工具性和人文性，是认识其他文化的一个重要，便捷的方式。学习英语，对培养孩子们用一种更全面的视野看待世界，具有十分重要的意义。
基于此，我校的英语老师们致力于通过大量的听说和广泛的阅读，让学生领悟优秀中西文化，提升学生的思维和人格品质，培养具有家国情怀和国际视野的公民。
No 2 陈淑玲主题发言“教育浸润生命，课程面向未来，铸就国际视野”
陈老师详尽地介绍了我校的英语课程体系，生动实践和阶段性成果与反思。在陈老师的发言中，不乏生动活泼的例子，例如：“十二生肖”，“和汤显祖”，“京剧文化”，“茶文化”，“梅兰竹菊”等等英语主题实践课，这些都是亚太英语老师们在日常英语课堂实践中的范例。这些日常实践，不仅使传统文化浸润孩子们的生命，也引导学生认识中西方文化的异同，树立各国文化“和而不同”的意识。除此以外，斯坦福课程，游学活动，英语戏剧等等多元形式的课程资源，使孩子畅游在地地道道的英语中，走向世界。
陈老师指出，基于英语学科核心素养的要求和中高考改革的形式，目前我校英语课程也在着力研究和探索如何在语言能力提升的过程中加强学生思维品质的培养。
No 3 七年级张珍老师的英语展示课“My past life”
张珍老师与七年级同学共同上的一节英语课“My past life”，向我们展示了在日常课堂中，教师是如何利用文本材料，通过标题预测，匹配，讨论等形式，引导学生读出字里行间透漏的爱乡之“情”，提升学生的归纳与构建，分析与判断，对比与反思等思维品质的。
No 4遨游班学生活动
提升学生思维品质，不只有课堂这条渠道，五年级遨游班的同学为我展示了亚太的孩子们是如何在课外进行小组合作和自主学习来提升自身能力的。他们的小组汇报future life生动活泼，互动友爱积极，尤其在观看完有关VR的视频之后，通过郑善婷老师的引导，孩子们能够辩证和批判地看待新兴技术，展现了一定的思维高度。
七、八、十年级遨游班的同学们也一样出色，他们侃侃而谈，分别介绍了他们在澳洲，英国，加拿大的游学经历：畅游在沉淀千年文化的博物馆，漫步在享誉世界的大学里，沉浸在不同于国内课堂里，学习着新鲜的课程，欣赏着异域美景。言语之中，我们能感受到，游学不仅仅丰富了他们的阅历，更增加了他们的自主表达英语的自信。
No 5 王璐老师发言：关于听说技能培养微技能和中考听说
相比游学的轻松惬意，九年级的同学却面临着更多的挑战。王璐老师为我们介绍了九年级的同学是如何通过微技能训练，出色地完成中考听说考试的。这令人欣喜的成绩是两位老师日复一日对每一个学生的模拟录音诊断，建立学生档案，以数据分析弱项，专项突破，点滴的关注获得的，也体现了九年英语老师们的专业性和科学性。王璐老师说，她感动于孩子们每次模拟都竭尽全力，相信他们将在即将到来的中考中表现得更出色。
No 6 在下午的研讨会上，孙炜老师和陈国群老师分别从亚太“小初贯通培养”，“斯坦福面授课”两个方面，介绍了亚太的校本材料的实施情况，体现了多元课程资源对学生语言学习的巨大帮助。
No 7 小学英语展示课
陈彦璇老师的“Guide dogs are working dogs”一课，引导学生通过自主阅读来分析归纳主要信息，有利于发展自主学习能力，提升阅读能力，发展思维品质。
郑义老师“Kipper’s birthday”一课，教师在学习中创设贴近学生生活的情景，激发学生的阅读兴趣，随着故事的发展，感受高潮中的冲突，揭示了主题意义。西城区研修学院的教研员王芳老师对这两节课给予了高度评价：陈老师这节课关注facts和opinion，学生的思维逻辑性，批判性，同时也进行了中英文化的渗透，在老师的引导下，学生能用成文进行表达，表现很棒。郑老师带领的二年级的孩子们表现力很强，涌现出很多creative ideas。郑老师将故事分为：before the party， during the party，after the party，逻辑性很强，穿插一些开放性的问题，引发了学生思考。
专家点评
北师大心理学院教授刘儒德：
亚太是一所有特色，有自由度的学校，多元的课程体系为学生提供了丰富的学习资源。在今天的展示课上，学生们表现得从容自信，语言娴熟。亚太的老师很专业，对教育研究得深入，微技能的训练是一种非常科学的研究方式。
北师大出版社编辑赵春生：
今天通过研讨会，我们对亚太有了一个全方位的了解。孩子们的语言能力很强，说明老师日常教学跟办学理念一致。初高中遨游班的展示中，小主持人表现得自信，有一定的组织能力，提问能力。小学遨游班对VR科技的评价，真正做到了用英语说自己想说的话。亚太学校“人”的培养，做得很好。
西城区教育研修学院姜岚静:
张珍老师在这节课上关注学生思维能力的培养，对文本分析得很透彻：通过标题引出what，通过问题引出how，通过语言分析引出why，整体完成得很好，孩子们的发言也很积极阳光。同时，张老师对学生的关注很到位，给需要帮助的孩子提供了及时的帮助。