9月末，北京王府学校数学、物理教研组的老师们一起开展了一次综合性跨学科融合的实践性课堂探索——DIY空气净化器，体验数学理论如何践行于物理事实。

　　制作空气净化器的过程既需要电学、力学等物理知识，也需要进行精准的数学测算。

　　制作过程中，两组老师相互讨论。耳、眼、脑、口、手的并用，不断激发着老师们用新的视角去观察问题，更新对旧知识的认识。

　　“数学中的理想模型很多都是没有厚度的。”一位参加活动的数学老师这样说，“我们当时做那个外壳的时候，虽然已经测量出各自长宽高，但是在做的时候有的老师做得小，有的做得正好，因为具体做时还要考虑当时那个蜂窝纸板具体的厚度，这个一开始是被疏漏的。”

　　跨学科教学一直被反复提及，王府学校也一直努力摸索如何打破学科壁垒，增强老师们的跨学科备课意识。这一次的活动也是继王府学校“我的课堂”比赛后在这一课题上的又一尝试。通过这次教研活动，也让老师们进一步意识到加强学科交流的重要性。

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