“立秋之日凉风至”，暑期接近尾声，不少同学开学也将以全新的面貌迎来高中生活。遵循传统求学道路“中考、高考、国内大学”，机械性的背书、刷题、备考，如此循环往复，别无选择将全部希望押在“一考定终身”。中考不理想就与好的公办高中无缘了，那以后想读好大学就更没希望了吧？早已不是指着高考一条独木桥改变人生的时代，已经有许多家长和学生主动选择另一片天地，在传统应试教育体制外还有广阔的国际教育舞台。

　　不同于传统公立教育，BACA尊重并鼓励学生们的个性发展与创造力, 更符合国际和未来创意型人才的培养标准。BACA国际艺术大学预科、BACA时尚管理与传媒国际预科、BACA国际艺术高中、BACA国际艺术入门等西方艺术课程，不仅为具有艺术天赋的学生带来最纯正的西式教育，为学生们将来在文化创意领域的发展打下坚实基础，并将创意型人才输送到世界一流艺术大学进行培养。

　　被采访者：薛女士，程同学母亲 BACA毕业生：程同学 

　　2018 伦敦艺术大学切尔西学院，本科平面设计传达

　　2017 BACA十二年级国际艺术大学预科

　　2016 BACA十一年级国际艺术高中（二）

　　我的孩子在BACA学习的两年中，我最大的感受是他变得越来越自觉。他回家经常会告诉我上课时老师给他介绍了哪些艺术家，之后通过各种渠道去了解这些艺术家和他们的作品，学会扩展搜索相关的艺术家和设计师，就这样不断调研、不断思考，这些是来BACA前都没有过的。另外，他进入BACA学校之后变得勤奋，勤奋是因为热爱，一部分是他自身热爱艺术，但同时需要有学校这个大环境激发，老师的教学方法和对他们的引导很重要。他严格要求自己，通过这两年在BACA的学习，他懂得了不放弃并且更多关注自我成长。

　　世界艺术名校更看重学生的综合素质，而不仅仅是学术成绩，BACA学子之所以顺利拿到国际顶级艺术名校offer，是因为BACA纯正的西方艺术教育体制，外教团队尊重并发展学生个性的教学方法，以及升学指导教师对学生跟踪式的升学指导。

　　 被采访者：陈同学 

　　2019 伦敦艺术大学伦敦时装学院，本科时尚创意指导

　　2018 BACA十二年级时尚管理与传媒国际预科

　　Aschkan是我们的主课老师，他帮助了我很多，无论是在专业知识上面，还是在完成作品集上。在我心中，Aschkan是一位非常温柔且绅士的老师，会非常耐心的解决我们的疑问，大家在课堂上的氛围也很轻松。我们在BACA不仅要对专业软件熟练运用，例如PS、ID、AI去完成我们的作品集，并且在大学面试的时候将它展现给面试官；而且要全面掌握时尚行业专业知识和业内动态，并不断扩展自己的知识面，使自己将来能够更加好的融入到大学生活；同时，通过项目中的小组作业，锻炼了我们团队合作的能力，并且从这群志同道合的同学身上能看到很多非常有趣的想法。

　　 被采访者：李同学 

　　2018 BACA十一年级国际艺术高中（二）

　　2017 BACA十年级国际艺术高中（一）

　　我在进入BACA十年级国际艺术高中课程之前，有从公立学校转到国际班，一直在学习普通课程，偏理科多一些。在BACA课堂上我们的自主性要更强。以前的学习中，老师的要求会比较细致，老师布置作业，比如数学，老师说要做哪些题，我们就去做。在BACA，外教布置的是课题，我们要根据课题自己去查资料、构思和创作，我们更自主。外教作为引导者，在我们做的时候不会有太多干预，但过程中一旦出现做的不到位的地方，他们会及时提醒，给出一个建议让我们参考，再做出新的方向。总之，外教不会一开始就告诉我们怎么做，而是让我们自己先尝试，出现问题再重新做。

　　在开始动手前还是需要想清楚，并不只是完成课题就够了。后期我们发现外教还是有更深度的要求的，之前他们没有说出来我也没去想。所以，学习艺术设计要对自己严格要求，外教们平时看上去都很随和，没有架子，其实都是学历、资历很高的老师，作为学生还是会感到有压力。